Allt om yrket som lärare i ryskt språk och litteratur

Korrekt tal, språkkunskaper, kompetent skrift - allt detta är indikatorer på en hög utbildningsnivå. Yrket som lärare i ryska språket och litteraturen har nu blivit ännu mer efterfrågat på grund av införandet av obligatoriska prov i skolor och vid antagning till en högre utbildningsinstitution. Endast en högt kvalificerad specialist kan ge fullständig utbildning för studenter.

Vikten av yrket som lärare i det ryska språket och litteraturen kan knappast överskattas. Detta är läraren som formar studentens personlighet genom det ryska folkets språkkultur och litteratur. Studenternas kommunikativa färdigheter beror till stor del på hans arbete, och på läraren i ryska som främmande språk, nivån på talfärdighet, läskunnighet och tydligheten i uttalet.

Läraren i ryska språket och litteraturen löser följande uppgifter.

• Först av allt, han skapar en miljö för utveckling av elevers intresse och motivation att lära sig det ryska språket, genom inhemsk litteratur ingjuter en kärlek till ordet.
• Under forskningsarbete med studenter låter den unga generationen analysera litterära verk och språkliga fenomen, forma sina nyckelkunskaper i dessa ämnen.
• Lärare i ryska språk och litteratur bygger upp strukturen för lektionerna, iakttar de moderna kraven på den praktiska sidan av lärandet. En viktig punkt är efterlevnaden av statliga undervisningsstandarder.

Efter att ha fått kvalifikationen av en lärare i ryska språket och litteraturen, kan en specialist tredubblas för att arbeta både i en skola och ett universitet och i en privat utbildningsinstitution. En hög utbildningsnivå gör att du kan få jobb inom media, vara PR-specialist, arkivarie, bibliotekarie. Myndigheterna väntar på sådana specialister, eftersom det behövs kompetenta specialister överallt.

Men huvudverksamheten ligger ändå i den pedagogiska sfären, där språkvetaren upplever en stor börda: för varje lektion behövs en plan, undervisningen bör innehålla olika former och tekniker. Han måste ständigt fräscha upp verken i sitt minne, genomföra hemförberedelser för klasser. Men utöver allt detta får läraren ofta klassrumsvägledning.

Läraryrket är mycket ädelt och spelar en extremt viktig roll i varje persons liv. Och betydelsen av läraren i modersmålet fördubblas, för med hans hjälp bildas den korrekta uppfattningen hos eleverna, tänkandeprocessen utvecklas och kreativa förmågor avslöjas. Läraren-lingvistens professionalism avgör i vilken utsträckning eleverna lär sig läskunnighetslektioner; han måste övertyga skolbarn om vikten av att kunna sitt modersmål på en hög nivå.

För närvarande övervakar lärare i det ryska språket och litteraturen effektiviteten i deras arbete, inte bara genom hur djupt deras elever behärskar sitt modersmål, utan också genom hur de klarade den slutliga certifieringen i form av Unified State Exam och OGE i ämnet. Att bli godkänd på slutprov är nyckeln till fortbildning vid universiteten.

Kraven på en modersmålslärare är höga. Idag måste lingvister kämpa med tv och internet, som enligt många bryter mot normerna för det litterära språket och minskar ungdomars intellektuella och moraliska nivå. Dessutom har många moderna skolbarn inte för vana att läsa litteratur. Under dessa förhållanden kräver lärarens roll ökat engagemang och ständig självutveckling. Endast i detta fall kommer han att kunna hjälpa sina elever att orientera sig korrekt i informationsflödet.

Utlänningar uppfattar det ryska språket mycket svårt. De flesta av dem, på grund av särdragen hos uttal och talapparat, under studien, känner inte igen till exempel bokstaven "ъ". Därför uttalar de alla ord med och utan ett fast tecken på samma sätt.

Att undervisa utlänningar är inte lätt. Här är kunskap viktigare, inte så mycket om det ryska språket som undervisningsmetoder. Hur snabbt utländska medborgare lär sig det beror på förmågan att förmedla alla finesser i språket.

Även med litteraturen uppstår svårigheter. Slaviska författares verk är välljudande och vackra i originalet, men översättningarna förmedlar inte ordets perfektion.

Ingen lärare kan lyckas utan kärlek till barn. Kunskaper i ämnet räcker inte för att bli mentor. Du måste också ha talang för att överföra denna kunskap till eleverna. Och detta är mycket svårare att göra med barn än med vuxna. Mycket beror på lärarens personliga egenskaper, inklusive:

• välvilja;
• lyhördhet;
• delikatess;
• uppmärksamhet;
• psykologisk stabilitet;
• tålamod;
• kärlek till yrket och barn;
• karisma.

Om du är planerad till en skolintervju, det är absolut nödvändigt att berätta om alla dessa egenskaper. Ditt trumfkort ska vara viljan att lära barn och drömmen om att bli lärare. Du måste visa hur du kan presentera skolans läroplan, hur begripligt och intressant det är att lära sig. Läraryrket är varken kvinnligt eller manligt. Det passar alla lika.

Många barn älskar att leka i skolan.Barnen imiterar vuxna lärare, kallar dem till tavlan och misstänker inte att det senare för vissa kommer att bli en livsfråga. Låt oss ta en titt på några riktlinjer som hjälper dig att ta reda på om du är på rätt väg.

Lärarens professionalitet avgör inte bara specialundervisning, utan också visa respekt för barn. Varje elev, får kunskap, formas som en person och lär sig om livet. En klok lärares uppgift är att bli ett stöd, att vinna förtroende genom välvilja. Till och med Anton Pavlovich Chekhov skrev att barn är heliga och rena varelser, och de kan inte förvandlas till en leksak beroende på deras humör.

Miljontals människor runt om i världen är ovilliga att gå till sin arbetsplats varje dag. Detta händer ofta för att yrkesvalet visade sig vara fel. För att göra arbetet till en fröjd behöver du bara gå till en lärare genom yrke, då kommer du att kunna hitta ett gemensamt språk med eleverna utan problem. Det är lämpligt att komma ihåg orden från Lev Nikolaevich Tolstoy, som var övertygad om att om en lärare har kärlek till arbete och barn, så är han en perfekt lärare.

Läskunnighet och kunskap om ämnet är särskilt relevant för en lärare i ryskt språk och litteratur, som är skyldig att följa språknormer, skriva och tala kompetent.

Efter att ha fått en filologisk utbildning vid ett av universiteten är det viktigt att kunna navigera i det moderna informationsområdet, att inte tappa litteraturens, teaterns och filmens nyheter ur sikte. En ung specialist måste fortfarande lära sig mycket efter universitetet, som redan arbetar i skolan, för intyg kommer, varefter han kommer att tilldelas en kvalifikationskategori.

När man har att göra med barn behövs ett särskilt förhållningssätt, eftersom en bra lärare är också en psykolog som är redo att stödja barn i svåra situationer. Läraren stödjer eller utvecklar inte på något sätt konflikten, utan förhindrar den bara, vilket ökar elevernas motivation att skaffa kunskap.

Jag måste erkänna det inte alla lärare kan fängsla elever med sitt ämne. Alla barn är inte så lätta att bemästra utbildningsmaterialet, men med hjälp av kreativt tänkande kan läraren förvandla standardundervisningen i ämnet till en spännande resa till kunskapens land. Detta gäller särskilt för en språk- och litteraturlärare.

Det finns faktiskt många fler hemligheter för hur man blir en bra lärare, men utan de egenskaper som beskrivs ovan borde du inte ens försöka komma in på ett pedagogiskt universitet. Och en sak till: du måste veta att en lärare praktiskt taget inte har någon karriärtillväxt, bara ett fåtal blir direktörer och rektorer. Om du är redo att kontrollera anteckningsböcker från år till år, lösa problem för att förbättra metoderna för att undervisa lektioner, kan väcka intresse och fängsla barn med ämnet, då väntar de på dig i skolan.