Pedagog-psykolog: för- och nackdelar med yrket

Positionen som lärare-psykolog vid utbildningsinstitutioner dök upp relativt nyligen och blev snabbt en av de mest efterfrågade specialiteterna. Detta beror på ett stort antal konfliktsituationer förknippade med mellanmänskliga relationer i team, interna problem hos barn och ungdomar, samt svårigheterna i utbildningsprocessen.

En utbildare-psykolog är en specialist som perfekt känner till två uråldriga yrken - psykologi och pedagogik, som inte bara kan utbilda den yngre generationen, utan också känna till finesserna i psykologisk utveckling och mentala egenskaper hos ett barn. Människor i detta yrke kallas ofta utbildare av mänskliga själar., vilket mycket troget återspeglar själva kärnan i deras arbete. Och om en specialist inom psykologiområdet har teoretisk kunskap om den mänskliga själen, kan läraren-psykologen koppla denna kunskap med pedagogiska metoder och anpassa barn i samhället runt dem.

Förutom, lärare-psykolog hjälper avdelningarna att avslöja sina personliga egenskaper och agera i enlighet med allmänt accepterade moraliska normer, och modellerar också deras beteende för att lösa konfliktsituationer och nya livsproblem. En specialist inom sitt område ser tydligt de dolda motiven för ett barns beteende, analyserar hans handlingar och hjälper honom att förstå sig själv. Med hjälp av en lärare-psykolog lär sig eleven att sätta upp mål och hitta sätt att implementera dem.

Specialiteten hos en lärare-psykolog är mycket populär bland universitetsbesökare, vilket beror på ett antal obestridliga fördelar med denna svåra men intressanta specialitet.

• Förmågan att ge människor praktisk hjälp är en viktig moralisk aspekt och gör att en specialist kan känna sig nyttig för samhället och känna sig behövd.
• Möjligheter till deltidsarbete och privat rådgivning ger extra inkomst.
• Kunskaper om mänsklig psykologi hjälper till att bygga goda relationer i familjen och om möjligt undvika konflikter.
• En pedagogisk psykologs verksamhetsområde täcker många områden och ger ett brett urval av anställningar.

Tillsammans med de uppenbara fördelarna har yrket fortfarande sina nackdelar. Dessa inkluderar hög känslomässig stress och oroar sig för sina elever, oregelbundna arbetstider inom organisationer och områden som ministeriet för nödsituationer, katastrofmedicin, barnhem och kriminalvårdscentraler, samt behovet av ständig kontakt med föräldrar till barnsom inte alltid är redo att följa en specialists rekommendationer och ibland är ganska fientliga överhuvudtaget.

Många människor kan få yrket som lärare-psykolog, för detta behöver de bara framgångsrikt ta examen från ett universitet och få det eftertraktade diplomet. Men alla kan inte bli en riktig professionell inom sitt område, eftersom en riktig pedagogisk psykolog måste ha ett antal unika egenskaper. De viktigaste av dem är en hög andlig organisation och en känsla av ansvar för andras öde och handlingar, såväl som övertalningsgåvan och förmågan att utöva psykologiskt inflytande..

En lika viktig egenskap är kompetent tal och förmågan att korrekt och enkelt uttrycka dina tankar. Utbildningspsykologen ska ha ett enormt ordförråd och ha djupa kunskaper inom området historia, litteratur och konst... Detta är nödvändigt för argumentation av en viss beteendemodell och dess visuella undersökning på exemplet på handlingar av slående historiska eller litterära karaktärer.

Läraren-psykologen ska vara stresstålig och balanserad, sällskaplig och optimistisk, observant och insiktsfull samt snabbt kunna anpassa sig till föreslagna omständigheter och mentalt sätta sig i elevens ställe. Dessutom ska en pedagogisk psykolog ha ett analytiskt tänk, ha ett gott minne och ha en stor mängd kunskaper från områden som rör psykologi och pedagogik, såsom medicin, juridik och kriminalvårdspedagogik.

Trots det faktum att en lärare-psykologs funktioner och professionella standarder beror på verksamhetsområdet och specialiseringen hos institutionen där han arbetar, är många punkter i arbetsbeskrivningar lika sanna för specialister på kriscenter och för anställda vid utbildningsinstitutioner.

Huvudansvaret för en gymnasiepsykolog på heltid presenteras nedan.

• Pedagog-psykolog är skyldig att utföra arbete för att bevara elevernas psykiska och kommunikativa välbefinnande och agera i enlighet med konventionen om skydd för barnets rättigheter.
• Specialisten måste analysera externa och interna faktorer, negativt påverka utvecklingen av varje enskild elevs personlighet, samt vidta åtgärder för att ge honom psykologisk hjälp.
• Läraren är skyldig bedriva forskningsarbete för att bedöma barns psyko-emotionella tillstånd, dra psykologiska och pedagogiska slutsatser och identifiera avvikelser i tid.
• Skolpsykologen ska ge psykologiskt stöd till kreativt begåvade elever och främja kreativitet hos andra barn.
• Specialisten är skyldig att föra dokumentation enligt de fastställda formulären och på första begäran presentera den för tillsynsmyndigheterna.
• Läraren ska hjälpa eleverna att hitta en väg ut ur eventuella konfliktsituationer och lära dig att hantera dina inre problem.
• Förutom att hjälpa barn, psykologen är skyldig att ge professionella råd till andra lärare på skolan, samt till elevernas föräldrar.
• Psykologen ska organisera och genomföra olika sociala och psykologiska utbildningar, undersökningar och tester, samt hålla kurser om förebyggande av social missanpassning.
• Om det behövs, en specialist måste utveckla och anpassa utvecklings- och korrigerande program för varje specifik elevsyftar till att arbeta med barn med utvecklingsstörning.
• Pedagogisk psykologs uppgift är identifiera barn i riskzonen, vilket inkluderar elever utan vänner, skolbarn med svag känslomässig stabilitet, konfliktälskare och spelmissbrukare. Även en liten avvikelse i elevens beteende fungerar som en signal för början av förklarande, förebyggande och korrigerande arbete med barnet själv och hans föräldrar.
• En viktig funktion för skolpsykologen är att identifiera och övervaka barn med beteendestörningar., som manifesteras i hyperaktivitet, överdriven ångest, överdriven blyghet, aggression, närvaron av konstant rädsla och uppmärksamhetsbrist. I allvarligare fall, som utvecklingsförseningar, svårigheter att bemästra programmet och svårt att tänka, är psykologen skyldig att informera föräldrarna och skolförvaltningen och tillsammans med andra lärare börja arbeta med eleven på ett individuellt program. Om lärarpersonalens försök inte ledde till framgång, och studenten fortsätter att inte bemästra skolans läroplan, bör psykologen ta upp frågan om att sammankalla en kommission och överföra barnet till en särskild utbildningsinstitution.
• Pedagog-psykolog är skyldig att övervaka varje elevs framsteg och, om den sjunker kraftigt, bjuda in läraren och barnet till ett samtal... När en konflikt upptäcks mellan en lärare och en elev måste psykologen snabbt svara och vidta alla åtgärder för att jämna ut situationen.
• En skolpsykologs ansvar innefattar att bedriva fritidsaktiviteter i syfte att identifiera tydliga ledare och dolda konflikter mellan barn... För att diagnostisera relationer i ett team kommer en specialist på lagspel och övervakar noga barnens beteende. Vid identifiering av krigförande parter skapar psykologen en situation där båda parter i konflikten befinner sig i samma lag och tvingas samarbeta.

Således är utbudet av uppgifter för en lärare-psykolog inte begränsat till att arbeta med svåra barn, utan inkluderar korrigerande, utvecklingsmässiga, analytiska, konsulterande, pedagogiska aktiviteter samt diagnostik och psykologisk förebyggande verksamhet. Läraren är skyldig att upprätta årsplaner för varje typ av verksamhet och inkludera dem i arbetsprogrammet i enlighet med kraven i lagen "Om utbildning".Programmet bör innehålla åtgärder för att identifiera missgynnade familjer i den sociala riskzonen, samt planeringsarbete med föräldrar till elever för att följa upp fostran av barn i familjer.

För att få yrket som lärare-psykolog är det nödvändigt att få en högre utbildning inom specialiteten "Psykologisk och pedagogisk verksamhet". Studietiden vid högskolan är 4 år för en kandidatutbildning på heltid och 5 år för en korrespondenskurs. Om så önskas kan den utexaminerade komma in i magistraten och efter två år få en högre kvalifikation - en magisterexamen. Förutom, utexaminerade från pedagogiska universitet med lärarexamen kan genomgå omskolning inom specialiteten "Psykologi" och få möjlighet att arbeta som psykologer på läroanstalter.

Sökande till universitet för specialiteten "Psykologisk och pedagogisk utbildning" måste ha till hands resultaten från Unified State Exam i ryska, matematik och biologi. Förutom budgetfinansierade platser i denna specialitet finns det också kommersiella grupper, kostnaden för utbildning i vilka varierar beroende på universitetets status och varierar från 80 till 200 tusen rubel per år.

Efter att ha tagit emot ett examensbevis kan en lärare-psykolog hålla klasser med barn i tidiga utvecklingscentra, arbeta i förskoleutbildningsinstitutioner, gymnasieskolor och sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner. Förutom, sådana specialister är alltid efterfrågade i centra för kriminalvårdspedagogik, militära enheter, enheter vid ministeriet för nödsituationer, rehabiliteringsinstitutioner, vårdcentraler, barnsjukhus och sanatorier... Psykologer arbetar på olika avdelningar inom socialtjänsten, till exempel på härbärgen för människor i svåra livssituationer, samt operatörer av "jourlinjer" och heltidsspecialister från polisen och utbildningskolonierna.

Utexaminerade som har avslutat forskarutbildning har rätt att undervisa och kan bedriva psykologi vid universitet. Mer erfarna specialister, som är flytande i denna svåra specialitet, öppnar ofta privata psykologhjälpskontor, där de tillhandahåller tjänster till alla i nöd.