Sånglärare: funktioner och arbetsbeskrivningar

En sånglärare är ett yrke som är mycket efterfrågat i det moderna samhället. Sånglärare krävs i både privata ateljéer och offentliga konstklubbar. I vår artikel kommer vi att uppehålla oss vid yrkets detaljer, berätta vilka färdigheter och kunskaper en bra sånglärare bör ha, vad är hans skyldigheter, rättigheter och skyldigheter.

Varje yrke har sina egna egenskaper, och en sånglärares specialitet var inget undantag. Kärlek till konst, önskan att ägna sig åt pedagogik, tron ​​att utan kunskap om riktig musik är det omöjligt att bli en harmonisk person och uppriktig passion för sitt arbete - alla dessa egenskaper är inneboende i läraren-musikern. En sånglärare lär inte bara ut hur man korrekt härleder anteckningar, han utför också pedagogiskt arbete, bildar sina elevers estetiska smak och bidrar till bildandet av ideal. Det är därför En bra sånglärare är mer än bara en lärare som kan grunderna i sitt ämne väl. Det här är en begåvad person i ordets högsta bemärkelse.

En sånglärares arbete liknar något som en skådespelares. Båda strävar efter att genom kreativitet väcka andra människors känslor och tankar. Men arbetet som sånglärare är mycket svårare. Skådespelaren är bara en del av teaterföreställningen, medan sångläraren är en av tre roller: han komponerar självständigt scenariet för lektionen, regisserar framförandet av föreställningarna och undervisar direkt. En sånglärare kan ge 4-6 lektioner per dag, och de kan genomföras med en helt annan kontingent, både i ålder och inom verksamhetsområden.

Knappast någon kommer att argumentera med det faktum att tekniken att lära ut körsång till förstaklassare kommer att skilja sig väsentligt från att iscensätta en föreställning för en pojke eller flicka i 15-17-årsåldern. Beroende på genre skiljer de på akademisk, pop-, opera- och jazzsång, extremsång och folksång skiljer sig åt i separata riktningar.

Arbetsbeskrivningarna för alla sånglärare inkluderar följande ansvarsområden. Denna lärare:

• genomför grupp- eller individuella lektioner med elever för att förbättra deras röstnivå;
• arbetar med sångare och solister i körgrupper på enskilda stämmor vid förberedelser av nya produktioner, och arbetar även med nya artister enligt gällande repertoar;
• genomför sånglektioner med olika tekniker för att lära ut sång- och röstskådespeleri;
• bildar artisters färdigheter för att bibehålla stabiliteten i intonationer och utvecklar också en känsla av klangstruktur;
• lär eleverna färdigheter i kompetent ljudproduktion och röstledande inom ramen för en viss tessitura;
• är engagerad i miljön för sjungande andning;
• bildar färdigheterna för gehör för de grundläggande komponenterna i det musikaliska språket (ackord, tempo, instrumentering, tonalitet, rytmer, intervaller);
• lär ut igenkänning av en musikalisk form från musiktexten eller på gehör;
• utför ett nära samarbete med chefen för konserter och musikuppträdanden;
• övervakar kvaliteten på framförandet av enskilda sångdelar.

Vi uppmärksammar er på att det är omöjligt att bli sånglärare utan musikalisk utbildning. Och om du planerar att arbeta i förskola / skolinstitutioner eller tonårsklubbar, behöver du också pedagogiska kurser som bekräftar kompetensen att arbeta med barn.

En sånglärare bör veta:

• grunderna för den nuvarande lagstiftningen när det gäller frågor om kultur och konst;
• grundläggande bestämmelser från Ryska federationens kulturministerium, såväl som andra bestämmelser från högre myndigheter;
• teoretiska och praktiska grunder för sångfärdigheter;
• historia om vokalkonst och musikteater;
• teori och praktik av vokalpedagogiska metoder;
• den nuvarande repertoaren av kreativa team, såväl som nya verk som accepteras för produktion;
• detaljerna i att arbeta som sånglärare i grupper i olika åldrar;
• grunderna för att "stämma" röstapparaten;
• praktik och teori för sångfärdighetsanalys.

En musiklärare är skyldig att:

• kunna introducera eleverna till scenkonsten, och göra det på en för dem intressant och tillgänglig form;
• vara medveten om sina elevers musiksmak och deras sångbehov;
• vara en bra arrangör, ge dina elever maximal kreativ aktivitet och professionellt självuttryck;
• utrusta en studie, utrusta den med allt du behöver för att lära dig grunderna för sångfärdigheter;
• självständigt kunna spela vilket musikinstrument som helst;
• ha kompetens att använda ljud- och videoåtergivningsutrustning.

För att bli en bra musiklärare är det viktigt att ha en uppsättning nödvändiga egenskaper. För att arbeta som sånglärare behöver du:

• förmågan att känna den musikaliska repertoaren, att utforma undervisnings- och utbildningsmaterial;
• förmågan till känslomässig smitta, levande uttryck för riktade känslor;
• besittning av hela intonationsområdet för tal, god plasticitet, ansiktsuttryck och artikulation;
• förmågan att förklara, förmedla sin kunskap, dela erfarenheter;
• förmågan att improvisera;
• förmågan att penetrera studentens känslor och förnimmelser, förmågan att känna sitt tillstånd, en predisposition för empati.

En sånglärare bör vara en aktiv, sällskaplig person, nödvändigtvis positiv, med förmågan att ingjuta optimism hos andra. Det är viktigt att han var det taktfull, känslig och återhållsam person. Alla elever förstår inte omedelbart vad de vill ha av dem, och processen att "stämma" själva rösten är långsam. Därför måste läraren ha tålamod, undervisa, utan att förolämpa, försiktigt och korrekt vägleda studenten i rätt riktning.

En sånglärare har, precis som alla andra lärare, sina egna rättigheter. Han får:

• kräva skapandet av nödvändiga tekniska och organisatoriska förutsättningar för genomförandet av pedagogisk verksamhet;
• sätta sig in i vokalskolans projekt i den del som på ett eller annat sätt kan relatera till hans verksamhet;
• att i sin helhet få den information som behövs för att uppfylla hans arbetsbeskrivning;
• regelbundet förbättra sin yrkesnivå och kompetens;
• kräver att eleverna slutför sina uppgifter inom läroplanen.

Samtidigt har sångpedagogen också ett personligt ansvar:

• för underlåtenhet att följa den godkända arbetsbeskrivningen;
• för bristande efterlevnad av de interna reglerna i det överenskomna schemat för klasser med studenter;
• för eventuella överträdelser som begås under utförande av professionell verksamhet i enlighet med Ryska federationens straffrättsliga, civila eller administrativa koder;
• för att ha orsakat materiell skada på en organisations eller students egendom;
• för missbruk av officiella befogenheter.