Lärare-defektolog: funktioner, för- och nackdelar, nödvändig kunskap

Varje förälder drömmer om ett friskt och framgångsrikt barn som kan erövra alla höjder. Ibland, för att uppnå detta mål, behöver barnet kvalificerad hjälp, som en lärare-defektolog är redo att ge.

Under moderna livsförhållanden är en lärare-defektolog ett mycket populärt yrke, eftersom det varje år finns fler och fler barn med utvecklingsstörning. Trots detta är många föräldrar försiktiga med denna specialist, och hänvisar till omfattningen av hans verksamhet uteslutande för att arbeta med utvecklingsstörda barn.

Idag är en defektolog en specialist som är engagerad i studier och identifiering av barn med utvecklings- och beteendesvårigheter, samt uppfostran och socialisering av barn med funktionshinder.

En specialist inom denna bransch har kunskaper inom medicin och pedagogik, inklusive i sin verksamhet uppgifterna för följande yrken:

• logoped;
• döv lärare;
• oligofrenopedagog;
• tyffelpedagog.

Yrket som logoped i grenen av en defektolog är att arbeta med barn med talstörningar, fel i uttalet av ljud. Dövpedagogik och tyfoidpedagogik påverkas av en defektolog i att utveckla verksamhet med hörselskadade barn och barn med synnedsättning. Oligofrenopedagogik syftar till att arbeta med barn med olika grader av mental utveckling.

Algoritm för specialistuppgifter:

• diagnostisera problemet ett specifikt barn på begäran av en pedagog eller lärare;
• identifiering av ogynnsamma resultat situationer med otidig hjälp;
• förberedelse av ett individuellt eller gruppprogram att korrigera beteende och utveckling;
• genomföra i enlighet med det upprättade utbildningsprogrammet individuell eller grupporientering;
• dynamisk övervakning av arbetets framsteg och resultaten av kriminalvården;
• arbete och konsultationer med lärare och föräldrar till barnet.

Detaljerna i denna specialists arbete inkluderar inte undervisning av barn i aritmetik, läsning eller skrivning.

Så utvecklingen av rumsligt tänkande, sensorisk och sensorimotorisk utveckling, berikning av ordförråd och bildandet av idéer om objekt och färdigheter bidrar till att eliminera problem i utbildningsprocessen.

Smärt arbete relaterat till barns välbefinnande och hälsa kommer alltid att vara efterfrågat och nödvändigt. Detta är dess främsta fördel, eftersom en professionell som arbetar i den här branschen alltid kommer att kunna hitta kunder.

Andra fördelar är:

• högt socialt värde av yrket – Defektologer hjälper barn att komma in i samhället och hitta sin plats i det;
• möjlighet till professionell tillväxt och utveckling - att studera och arbeta med olika metoder gör det möjligt för läraren att inte uppehålla sig vid en specifik undervisningsmodell;
• kort arbetsdag - som regel har lärare-defektologer flera lektioner om dagen, som tar 5-6 timmar;
• förlängd ledighet (för budgetmässiga statliga organisationer);
• möjligheten att genomföra privata möten – det finns alltid en kö av klienter redo att studera på extra timmar för duktiga och kompetenta specialister.

Trots det stora antalet fördelar har detta arbete också några nackdelar:

• hög känslomässig arbetsbelastning - en lärare-defektolog bör inte bara vara en lärare utan också en vän som kan hitta ett gemensamt språk med alla barn som har några avvikelser;
• låg lön i statliga budgetinstitutioner;
• omöjlighet att utveckla ett optimalt och effektivt program, som kan påverka varje barn, i varje specifik situation måste det finnas ett eget program, som ständigt måste anpassas under genomförandet;
• hög konkurrens - som regel kan lärare-defektologer arbeta effektivt i alla åldrar, och därför kan det vara svårt för unga specialister att hitta sin plats.

För att sammanfatta ovanstående kan vi med tillförsikt säga att positionen för en lärare-defektolog är intressant och betydelsefull, men den kräver hög hängivenhet och känslomässig stress.

En specialist inom området defektologi är en högutbildad person som har ett stort förråd av kunskap i sin arsenal och kan tillämpa den.

En defektolog måste ha perfekt kunskap om:

• utvecklings- och specialpedagogik och psykologi;
• anatomisk och fysiologisk defektologi;
• metoder och tekniker för att korrigera avvikelser i beteende och utveckling;
• den senaste tekniken och metoderna för att arbeta med barn med utvecklingsstörning.

Förutom kunskaper måste läraren ha färdigheter:

• projektering och planering av arbetsprocessen, med hänsyn till barnets befintliga och förvärvade kunskaper och färdigheter;
• utveckling av individuella program riktade till ett specifikt barn;
• tillämpning av olika metoder och teknologier vid undervisning av barn;
• ge hjälp och samråd med pedagoger och föräldrar.

En defektolog arbetar med barn, och därför ägnas särskild uppmärksamhet åt hans personliga egenskaper. Så hos en lärare-defektolog värdesätter de:

• optimism;
• hög effektivitet;
• förmåga att empati;
• stress tolerans;
• hög nivå av organisatoriska färdigheter;
• kärlek till barn;
• förmåga att fatta snabba beslut.

Således bör en lärare-defektolog vara en person som älskar barn och vill hjälpa dem, som kan förändras i enlighet med en specifik situation och utvecklas inom detta område.

En defektologilärare ska vara utbildad inom specialiteterna "Särskild förskolepedagogik" eller "Korrektionspedagogik i grundskolan". Vanligtvis, du kan få det på institutioner för gymnasieutbildning... Högskolorna tillhandahåller också utbildning i branschen, vilket gör det möjligt för studenter fördjupa sig i högt specialiserade områden, vare sig det är dövpedagogik, tyflopedagogik, oligofrenopedagogik eller logopedi.

Dessutom finns ett antal utbildningar för fortbildning, bekantskap med nya metoder och tekniker.

Idag behövs defektologer av privata och statliga förskolor och skolor, specialinstitutioner, barnhem och internatskolor samt rehabiliteringscenter. Dessutom är privat praktik i hemmet utbredd i branschen.