Kreativt tänkande: funktioner och utveckling

När vi tittar på målningar av kända konstnärer, läser litterära verk, beundrar innovativa utvecklingar inom vilket område som helst, undrar vi ibland - hur kommer människor på sådana idéer? Var får de inspiration? Varför är det bara ett fåtal som kan tänka utanför ramarna och göra en revolution på ett eller annat område? Svaret är enkelt: de har ett fantastiskt kreativt tänkande. Vad är det och är det möjligt att utveckla det på egen hand – läs vidare.

Faktum är att alla har potential att vara kreativa. Ibland likställs det direkt med kreativitet, men i verkligheten täcker detta koncept ett bredare tänkande, nämligen förmågan att hitta alternativa sätt att lösa ett givet problem. Inom psykologin kallas detta tänkande avvikande (från latin divergere - att divergera), vilket innebär att alla restriktioner och trångsynthet tas bort, att mallar avvisas och alla vanliga rörelser, som går utöver rutinen.

Låt oss överväga huvuddragen i sådant tänkande:

• varje idé som har uppstått hos en individ med utvecklat kreativt tänkande är icke-trivial och originell, i alla fall strävar han efter det;
• en kreativ person kan betrakta ett objekt från en annan vinkel, använda det på ett nytt sätt, hitta andra funktioner och tillämpa dem i praktiken;
• tänkandets kreativa natur innebär att en individ har förmågan att producera idéer även när ingenting i den yttre miljön bidrar till detta och inte är en riktlinje.

Faktorer som påverkar kreativ aktivitet:

• visualisering;
• liknelse;
• analogi;
• humör;
• emotionalitet.

Från personer vars yrke på ett eller annat sätt är kopplat till kreativitet kan man ofta höra att de viktigaste och mest intressanta idéerna kommer till dem plötsligt, och inte efter mycket funderande och resonemang. Således mekanismen för övermedvetenhet fungerar, som är ansvarig för sfären av känslor, känslor, intuition.

Stadier av den kreativa processen:

• uppkomsten av en idé, en intressant idé;
• användningen av olika slutsatser, även de mest otroliga, för att förklara detta fenomen;
• analys och urval av de bästa lösningarna.

Det finns många sätt att förbättra kreativt tänkande nuförtiden. Vi kommer att fokusera på några av dem.

Välj 2 ord med hjälp av de tillgängliga verktygen: boken du läser, det mottagna sms:et, en annons på ett inlägg eller vad som helst. Koppla dem nu i samma sammanhang, hitta något gemensamt mellan dem, skriv en novell med hjälp av dem. Ta till exempel orden "mus" och "tråd". Vad har de gemensamt?

Tja, först och främst kan vi prata om en datormus. För det andra kan musen mycket väl gnaga igenom kablarna i huset och ordna en krets. Eller spring över vajrarna från ett tak till ett annat och byt bostadsort.

Detta är att undersöka ett föremål från alla möjliga vinklar och hitta ett ovanligt sätt att använda det.... Exempel: alla vet vad ett paraply är och vad det är till för - för att skydda det från att bli blött i regnet. Men om du tar ett stort paraply och en filt, kan du designa ett barntält för att spela hemma. Ett brutet svart paraply kommer att producera Bat Wings för en karnevalskostym.

En ganska intressant teknik som kräver närvaro av minst sex personer. Under diskussionen om lösningen av problemet väljer var och en av dessa personer en viss färg på "hatten" och agerar enligt den:

• den vita "hatten" är ansvarig för logiken - "försöker" kommer det att "lägga ut på hyllorna";
• gul - optimistisk, den som får det kommer bara att se på uppgiften ur en positiv synvinkel och lyfta fram fördelarna;
• svart - kritisk, personen i denna "hatt" kommer att bära meningar "i sönder", letar efter nackdelar och svagheter;
• grön - kreativ, en individ som "provade på" det kommer att vara en generator av idéer;
• röd - känslomässigt kommer dess ägares uppgift att vara att beskriva de känslor som uppstod i honom i processen att slutföra uppgiften;
• blå - Filosofisk, som regel, går till den mest erfarna specialisten, som sammanfattar alla andras förslag och tankar.

Till att börja med, låt oss komma ihåg vad en "brainstorming" är. Så kallade processen att uttrycka alla idéer när man löser en uppgift, även de mest otroliga. I slutet av diskussionen återstår de mest lämpliga.

Att "storma tvärtom" är att ta upp öppet felaktiga idéer för diskussion, det vill säga i grunden reflektioner över hur man kan förvärra den nuvarande situationen. För all skenbar absurditet denna teknik är ganska effektiv, och ibland uppstår mycket intressanta idéer i processen att "storma tvärtom".

Du kan göra detta ensam, till exempel när du reser med buss eller går runt i staden: att läsa ord på skyltar, tecken inte från början, utan från slutet. Du kan spela med en vän: den ena kallar ett "upp och ner" ord, den andra försöker översätta det så snabbt som möjligt.

Mitt på ett papper skriver du ner frågan som behöver lösas. Associationer förknippade med dess upplösning avviker från den med pilar-"kvistar".Var och en av dessa grenar är också uppdelad i flera möjliga föreningar. På så sätt kan du på ganska kort tid hitta en utmärkt lösning på problemet.

En individs förmåga att förmedla sina känslor och känslor genom konsten, att ge dem form. Ibland avslöjar sådan kreativitet verklig talang hos en person.

Dess kärna är sökandet efter en antilösning på problemet, nödvändig för att förstå vad som definitivt inte kommer att fungera, kommer inte att vara användbart. Att resonera kring ämnet "hur man inte gör det" leder ofta till det faktum att en person ser vad som inte var tillräckligt för att genomföra sin idé.

Låt oss nu prata lite om vilka teknologier som finns för att utveckla kreativt tänkande.

Det kan göras på två sätt:

• plocka upp så många substantiv som möjligt som återspeglar kärnan i konceptet, till exempel en blomma - en växt, grönska, knopp, gräs, etc.;
• skapa associativa kedjor: det föreslås att komplettera en uppsättning av 3-5 ord med din egen förening, till exempel tak, dörr, veranda (fönster) - husets delar.

Hitta det största antalet liknande funktioner för helt olika koncept:

• boll-bil;
• trädhund;
• sjötåg;
• sand-vatten.

Bra övning för att utveckla din fantasi. Det finns många varianter av det.

Tänk på vad som kan hända om...

• dinosaurier kommer plötsligt att dyka upp på stadens gator;
• människor kommer att lära sig att flyga;
• husdjur kommer att tala mänskligt.

Föreställ dig att de sista "femhundra" finns kvar i din plånbok, och det är fortfarande en vecka kvar till din lön. Skriv en lista (eller föreställ dig det i ditt sinne) med 10 livsmedel som du kan köpa för dessa pengar och leva 7 dagar utan att svälta.

Ta valfri bokstav i alfabetet och under en viss tidsperiod (vanligtvis ges 3 minuter, max 5) skriv så många ord som möjligt och börja med det.

Var som helst håll blicken på det valda objektet. Skriv ner (eller formulera i ditt sinne) 5 adjektiv som motsvarar det så mycket som möjligt, till exempel en vas - porslin, vit, glansig, blåst, pärlemor. Skriv nu ner 5 adjektiv som är absolut olämpliga för den valda saken: vas - fluffig, mjuk, papper, gummi, tegel.

Grunden för bildandet av kreativt tänkande hos barn läggs bäst i förskoleåldern genom att lösa problem relaterade till sökandet efter föremål enligt deras egenskaper. Om barnet klarar sig, formar det därigenom sitt intellekt, utökar utbudet av mentala förmågor. Vidare lär sig barnet mer och mer nytt och när han når 6 års ålder kan han komponera en beskrivning av många föremål, komma på en berättelse, en gåta, en fabel. Ju oftare han gör detta, desto bättre fungerar hans fantasi.

Se till att ditt barns tänkande är:

• flexibel - han måste kunna betrakta problemet från olika vinklar;
• Spring iväg - kunna generera idéer snabbt;
• original- – så att det inte blir ett problem för honom att komma på en ovanligt fascinerande historia.

Hur kan föräldrar hjälpa sitt barn att utveckla kreativt tänkande?

• Skäll inte ut ungen för uppfinningar. Förstå att han inte vill lura dig - han tror själv på sina fantasier, och detta är viktigt för honom. Om han beskriver vilken vacker älva han såg på gräsmattan, avbryt honom inte, utan spela hellre med: be om detaljer om detta magiska möte.
• Skapa med ditt barn... Skapa kläder för dockor, bygg ett garage för bilar, komponera och spela ut en saga med leksaker.
• Se till att barnet alltid har färger, pennor, kritor, tuschpennor, album; köp plasticine, kinetisk sand, snåla inte med konstruktörer - allt detta bidrar till utvecklingen av kreativa förmågor.

Du kan göra några övningar också.

• Rita några godtyckliga geometriska former och be ditt barn att slutföra ritningen.
• Be ditt barn att beskriva den valda leksaken med de fem mest lämpliga adjektiven och välj sedan de fem mest olämpliga.
• Visa ditt barn ett moln på himlen, fråga vad eller vem det påminner honom om.
• Lekkonstruktion. Skriv ner orden på papper: katt, tomat, tegelsten, byrå, vatten. Nu måste barnet använda dem när de bygger ett hus. Till exempel är tegelstenar användbara för att lägga väggar, en tomat är röd, du kan måla en fasad med färg av denna färg. Han ska sätta en byrå i vardagsrummet, ta katten och fylla badkaret med vatten för att bada det. Du kan använda en mängd olika ord.

Klasser med en förskolebarn bör genomföras regelbundet och det är bättre att göra det på ett lekfullt sätt så att han inte blir uttråkad... Lärare är också engagerade i utvecklingen av kreativt tänkande hos yngre skolbarn, genomför olika fritidsaktiviteter, såväl som i teckning, musik, arbete, litteratur och ryska språklektioner. Det är viktigt att komma ihåg det här det korrekta svaret "efter mallen" är inte alltid bra, eftersom det är förknippat med memorering och inte med kreativitet. Därför bör lärare ge eleverna möjlighet att uttrycka sin åsikt och korrigera dem endast vid grova misstag, men absolut inte förlöjliga "dumhet" inför hela klassen.

Utvecklingen av kreativt tänkande hos barn och ungdomar underlättas genom att gå till ytterligare cirklar och sektioner: till robotklubben, konst- och musikskolor, till danser.

Hur viktigt är det för vuxna att ha ett kreativt tänkande? Vi kan säga att det är väldigt viktigt, särskilt för dem som vill bli:

• en designer;
• en psykolog;
• reklamchef;
• en författare;
• konstnär;
• en arkitekt;
• skulptör etc.

En vuxen hindras ofta av att hans åsikter är trångsynta att tänka kreativt. Det är ganska svårt för honom att se något ovanligt i det vanliga, att gå bort från de vanliga metoderna för att lösa eventuella problem. Detta är dock fullt möjligt, och det finns vissa rekommendationer för utveckling av kreativa förmågor hos vuxna.

Gör följande övningar.

• Föreställ dig det vanligaste föremålet i ditt hem, till exempel en pall. Tänk på hur du kan använda den förutom att sitta på den.
• Bygg en berättelse med ett begränsat antal ord... Det behöver inte vara realistiskt – ju mer fantasi du lägger i det, desto bättre.
• Kom på oxymoroniska fraser, det vill säga kombinera inkongruenta, motsägelsefulla ord: ett levande lik, het snö, en oändlig återvändsgränd.
• Läs ord på skyltar baklänges, skyltar, reklamaffischer, visitkort.
• Försök att börja läsa boken inte från början, utan från mitten eller till och med slutet. Så du kommer först att ta reda på denouement, och först därefter - prologen.
• Lär dig främmande språk... Detta kommer att vara användbart inte bara på dina resor runt om i världen, utan också i utvecklingen av kreativt tänkande. Du kan ibland mentalt översätta fraserna du ser från ditt modersmål till ett främmande språk på väg till jobbet eller på en promenad.
• Använd synonymer oftare i ditt tal – de gör talet rikare.
• Skapa en "idédagbok" och ha den alltid med dig - sedan, så fort du har en intressant idé i ditt huvud, kan du omedelbart fixa den på papper och sedan tänka över den och eventuellt väcka den till liv.
• Utvidgningen av horisonter underlättas av det ständiga erkännandet av något nytt. Res, lär känna olika nationers kulturer, intressera dig för historia, litteratur, film.