Tänkeutveckling: funktioner, tekniker och övningar

Var och en av oss behöver ha ett utvecklat tänkande för att kunna leva och arbeta fullt ut. Utan att tänka skulle en person inte vara en rimlig person. Detta innebär att mental aktivitet måste utvecklas från barndomen, utan att sluta ägna sig åt det även i vuxen ålder. Då kommer du alltid att känna dig som en komplett person.

Du måste förstå att tänkande kallas kognitionsprocessen. Den har sina egna utvecklingsstadier, som kräver ständig förbättring och bildandet av tankefärdigheter, med hjälp av vilka en person kan förvärva nya tekniker och sätt att tänka. Och även denna process bidrar till den fortsatta utvecklingen av grå substans.

I det här fallet är de grundläggande tankeförmågorna redan helt formade. Det bör dock noteras att deras kvalitet direkt beror på villkoren för bildning och egenskaper.

• En person förlitar sig alltid på data från tidigare erfarenheter. Därför anses tänkande vara en förmedlad faktor. Detta bekräftar än en gång att en formad personlighet kan jämföra den tidigare erfarenheten i sitt minne med en nyinkommen händelse. Till exempel, om en vuxen tittar ut genom fönstret på en våt väg, kommer han att förstå att det hade regnat tidigare.

• Varje individs tänkande är baserat på tidigare praktisk erfarenhet, som visar allmänna begrepp och livsmönster.

• Vuxentänkande speglar sambanden mellan tidigare erfarenheter och sammanfattar dem.Sambanden mellan olika saker och händelser bearbetas och detekteras och klassificeras sedan i medvetandet.

• Med rätt tänkande återspeglas kopplingar mellan olika objekt i verbal form. Därför är tänkandet hos en vuxen och hans tal oskiljaktiga från varandra. Som ett resultat kan en person enkelt uttrycka tankar i ord och förmedla dem till andra människor. Tack vare tänkandet kan mänskligt minne lagra tidigare händelser, trots deras avlägset läge, och till och med se in i framtiden.

• Varje individs tänkande beror på praktiska handlingar och förlitar sig direkt på dem när de fattar beslut eller åtgärder.

Vuxentänkande och barnsligt tänkande skiljer sig mycket åt i sin kvalitet. Men hos både dessa och andra har mental aktivitet en betingad karaktär och baseras på olika faktorer.

Spädbarns tänkande är känsligt, eftersom det i denna ålder finns en känslighet för yttre manifestationer från omvärlden. Information kommer utifrån genom hörsel och beröring.

Vid 2 år gammal barnet undersöker helt enkelt sin omgivning. Vid 4 år gammal observation börjar dyka upp i honom, och de allra första bilderna dyker upp i hans medvetande. Från 3 till 5 år förmågan att vidta alla åtgärder formas och utvecklas. En logisk-verbal typ av informationsförståelse håller på att bildas.

Vid 6-7 år verbalt-logiskt tänkande dyker upp, och det inkluderar funktionerna lärande och kognition. I detta utvecklingsstadium tillgodogör sig småskolebarn intensivt mångsidig information. Om tänkandet i tidig ålder bara tar fart i sin utveckling, då från 8-10 år det utvecklas aktivt, och från 11-14 år rollen som kognition av omvärlden kommer i förgrunden.

Att tänka hos barn utvecklas i flera steg.

• På 1,5-2 år utvecklas visuellt-aktivt tänkande. Barnet lär sig information genom taktilitet. Variabla åtgärder gör att du bättre kan förstå de omgivande objekten och världen.

• Vid 3-4 års ålder utvecklas det visuellt-figurativa tänkandet. Dess bildning är intensiv. Barnets sinne vid denna tidpunkt tänker och arbetar med bilder.

• Vid 5-7 års ålder utvecklas det verbalt-logiska tänkandet. Med dess hjälp genomförs en analys av händelser som äger rum i omvärlden.

• Kreativt tänkande finns i alla barns sinnen. Huvudsaken är att vuxna bidrar till dess utveckling.

Dessutom måste man komma ihåg att mentala operationer ständigt äger rum i barnets sinne. Låt oss lista dem.

• Från cirka 2 år börjar barn titta på och jämföra föremål. Gradvis, från att jämföra enkla föremål och ljud, övergår medvetandet till att jämföra mer komplexa positioner, såsom smak, lukt, materialegenskaper och så vidare.

• Vid 6-7 års ålder är generaliseringen av alla händelser och föremål som omger barnet starkt under utveckling. Det är därför barn aktivt förbättrar sina talförmåga.

• Förmågan att analysera i tänkande gör att du kan dela upp händelser och föremål i separata delar för vidare studier och memorering.

• Med hjälp av syntes kombineras information. Därför lär sig barnet snabbt att skriva och läsa.

• När man identifierar likheter och skillnader mellan omgivande föremål och händelser, klassificeras de. Därför kan barnet särskilja leksaker efter färg och sammansättning.

Specialister som använder olika metoder kunde identifiera några riktningar i tänkandet som är karakteristiska för en person. Låt oss betrakta dem i ordning.

Matematiskt tänkande är abstrakt och teoretiskt. I det här fallet saknar föremålen väsentlighet, men de tolkas också utifrån något beslut.

Matematiskt tänkande skiljer sig från vanligt tänkande genom att det i det här fallet finns en förmåga att kritiskt uppfatta omgivningen.Samtidigt försöker en person gå till botten med den nödvändiga informationen och förstå kärnan i olika manifestationer. Värdet av detta tänkande ligger i det faktum att en person kan:

• dekomponera problemet i punkter och därigenom hitta svaret snabbare;

• förstå att alla problem har ett svar;

• att inse och acceptera problemet, sedan inte ”ge upp”, utan hitta en lösning.

En individ som vet hur man tänker på ett matematiskt sätt vänjer sig gradvis vid att behålla en stor mängd information i hjärnan och att använda den vid behov.... Dessutom kan en sådan individ ha kompetensen för en "nykter" bedömning av information, och denna faktor hjälper honom att skilja verklig information från falsk information.

Tänk på vilka typer av matematiskt tänkande.

• Om 2-3 år utvecklas topologiskt tänkande, vilket är direkt relaterat till det allmänna i logiska operationer.

• Bakom topologiskt tänkande framträder ordinalt tänkande, som hjälper till att förena alla handlingar till en enda helhet. Därför följer den ordningen från initial till final.

• Därefter förbättras metriskt tänkande, vilket kontrollerar kvantitativa komponenter och arbetar med siffror.

• Designers eller de som gillar att kombinera information tenderar att tänka algebraiskt.

• Icke-standardiserat beteende introduceras av projektivt tänkande. Och även sådant tänkande ger en person extraordinär intelligens.

Taktiskt tänkande gör det möjligt för en snabb och effektiv tankeprocess. Sådana åtgärder syftar till en snabb och rationell lösning på eventuella problem. Det finns grundläggande former i denna riktning:

1. effektivitet - det är förknippat med en persons praktiska aktiviteter;

2. när en person går till ett mål och oförutsedda omständigheter uppstår på hans väg, hjälper improvisation att komma runt dem;

3. effektiviteten i tänkandet är snabbt och tydligt;

4. du måste vara medveten om att alla gissningar kanske inte är särskilt korrekta, så i det här fallet gäller sannolikhet.

Det strukturella tänkandet är ansvarigt för föreningen mellan fakta och samband. En person älskar ordning och reda och lägger alltid ut sina tankar på ett sådant sätt att han förstår problemet, därför lägger han ut det "på hyllorna".

Tekniskt tänkande bidrar till ackumulering av teknisk erfarenhet och kunskap inom detta område. Dessutom, med hjälp av sådant tänkande, uppstår arbetsutbildning och förståelse av arbetsaktivitet, och också en person strävar efter ett kreativt tillvägagångssätt och rationalisering i produktionen.

Ingenjörstänkande ger kreativa aktiviteter som kombineras med ett systematiskt tekniskt tillvägagångssätt. Samtidigt används standardiserade och icke-standardiserade tillvägagångssätt för genomförande av aktiviteter, vilket utvecklar professionell kompetens.

Indikatorer på en svag nivå av tankeutveckling uttrycks i dåligt utvecklad logik. Och även en person har problem med att uttrycka sina tankar både skriftligt och muntligt. Vanligtvis tillbringar sådana individer mycket tid för att lösa det eller det problemet.

Kognitiv psykologi representerar en persons tänkande i form av att vissa riktningar följer varandra. Processer äger rum i var och en av dem. Riktningarna skiljer sig från varandra genom faktorer associerade med tankeprocesser och graden av djup hos dessa processer.

Dessa anvisningar kan framgångsrikt testas med hjälp av speciella metoder.... Ett högt resultat efter att ha summerat testresultaten kommer att indikera en hög intelligens hos försökspersonen.Det kan dock vara tvärtom: ett lågt tänkande avgörs också genom testning.

Tänk på de tekniker som hjälper till att bestämma nivån av högt eller lågt tänkande:

• genom att identifiera en extra länk eller komponent;

• genom memorering;

• genom att organisera ytterligare logisk konstruktion, specificerad tidigare;

• genom att identifiera grunden;

• genom att lösa grafiska uppgifter, samt pussel och monogram.

Det finns de mest acceptabla sätten att utveckla tänkandet relativt snabbt. Låt oss överväga dem.

• Läsning bidrar till en snabb utveckling av tänkandet. Tack vare läsning analyserar och förstår vår hjärna den information som erbjuds för övervägande. Det spelar ingen roll vilken typ av litteratur du föredrar. Huvudsaken är att processen är intressant för dig och fångar dig helt.

• Försök att byta plats ofta. Börja ta olika vägar till jobbet. Och gör det medvetet (tänk till exempel på de omgivande föremålen). Res så mycket som möjligt. Detta är den mest effektiva tekniken eftersom den kräver mycket ansträngning från din hjärna. På en främmande plats kommer du att behöva tänka mycket för att dra nytta av de mest bekväma boendealternativen. Sådana ansträngningar leder till utveckling av hjärnan och därför till utveckling av tänkande.

• Diversifiera dina vanor. Det finns olika sätt här. Tvinga dig till exempel att skriva bokstäver inte med din vanliga högra hand, utan med vänster (och vice versa, om du är vänsterhänt). När det är möjligt, tillåt dig själv att ändra ditt vanliga livsschema. Istället för passiv avkoppling, gå till djurparken eller bio.

• Utveckla ditt minne. I takt med att ditt minne förbättras kommer du gradvis att börja tänka bättre, vilket innebär att det blir en snabb ökning av nivån på ditt tänkande.

• I rekommendationer för att öka tänkandet kan du säkert inkludera ritning. Denna metod för produktiv intelligensförbättring kan erbjudas både vuxna och barn.

• Medlen för att öka intelligensen inkluderar kommunikation med andra människor. Tack vare vänliga samtal kan du lära dig mycket intressant och användbar information.

• Att spela schack eller lära sig spela ett musikinstrument hjälper också till att lösa problemet.

• Gå ut ur din komfortzon oftare. Leta inte efter enkla sätt, utan försök att komplicera uppgiften för att få ut så mycket som möjligt.

• Om du själv inte kan lösa problemet med att höja tankenivån, sök hjälp från specialister. Att delta i olika utbildningar kommer ibland att underlätta uppgiften.

Det finns andra tekniker också. Till exempel, TRIZ system (teori om uppfinningsrik problemlösning). Den innehåller vissa metoder, lagar och algoritmer, med hjälp av vilka du kan hitta en ganska icke-standardiserad lösning för att komma ur problemet.

En ingenjör och författare uppfann en sådan mirakulös metod Genrikh Saulovich Altshuller.

Och även efter några observationer fick lärarna reda på att användningen av TRIZ-pedagogik hjälper till att snabbt utveckla ett barns sinne och göra det flexibelt. Eleverna motiveras att bemästra nya kunskaper och färdigheter. Till exempel utvecklar "Brainstorming" som används i TRIZ förmågan till systemlogiskt tänkande.

Låt oss överväga några uppgifter för att utveckla tänkande.

Denna riktning inkluderar metoder och processer som är inneboende i den figurativa lösningen av eventuella problem. Det är här som en visuell representation av problemet antas, användningen av dess beståndsdelar sker. För att utveckla tänkandet i fråga kan man använda en uppsättning metoder som passar både vuxna och barn.

• Här är en övning: Beskriv orden "lycka" eller "rikedom" med bara två substantiv och ett adverb. Välj nya ord varje gång för en förändring.

• Försök att analysera den eller den händelsen dag efter dag. Tänk till exempel på vem du var tvungen att prata med under dagen. Se till att beskriva i ditt sinne kläderna för den person (frisyr) som du pratade med. Kom ihåg andra detaljer och vad som diskuterades. Ställ också ditt barn ledande frågor om den gångna dagen för att utveckla sitt sinne.

• Stoppa inte din tankeverksamhet för en minut. Till exempel, när du går nerför gatan, räkna sedan antalet fönster i ett flervåningshus som du mötte på vägen. Försök också räkna ut hur många lägenheter som kan ligga i den. Jämför ditt resultat med det korrekta. Barn kan också vara med i sådana övningar genom att ställa frågor till dem på ett lekfullt sätt.

• När ett naturfenomen (blixt, regn) inträffar på gatan, försök sedan komma ihåg det och efter ett tag återskapa det i minnet. Och du kan också beskriva från minnet dina vänners kök, kontorslokaler och mycket mer.

• Om du var på ett möte där det var många människor, försök sedan innan du går och lägger dig att beskriva bilden av var och en av dem i minnet, och kom också ihåg samtalsämnena.

Presentationen av föremål och deras beskrivning är omöjlig utan verbalt och logiskt tänkande. Så, verbalt-logiskt eller verbalt-logiskt tänkande behövs när man använder talstrukturer och logiska kedjor. Därför måste den utvecklas med hjälp av övningarna nedan.

• Kom på en fras och säg den med olika intonationer. När du behärskar den här tekniken till fullo, föreställ dig hur samma fras kommer att låta om den uttalas av din granne, vän, andra människor.

• Irrationella rädslor är mycket dåliga. Därför måste du bli av med dem först. Så du kan ta bort onödig information från ditt medvetande och sluta använda värdelösa monologer som "svärmar" i dina tankar.

• Försök att läsa snabbt. När du gör det, missa inte detaljerad information och analysera den. Hård? Ja, det krävs lite träning. Träna och träna din hjärna!

• Klunga. För att göra detta, skriv din fråga och bifoga den i en kvadrat. Omslut sedan i en ruta de associativa känslor som är förknippade med frågan som ställs. Förbind rutorna med linjer. Detta kommer att lära dig hur du sätter ihop dina tankar.

• Spel av detta slag är lämpliga för barn och vuxna. Sitt till exempel i en ring och turas om att läsa tungvridare. Du måste börja med de enklaste och sedan gradvis gå vidare till komplexa uppgifter. Pussel kan också användas.

• För yngre elever är denna teknik lämplig. Sitt i rummet. Dina små bör titta på föremål och namnge dem på ett ovanligt sätt. Till exempel kan ett bord kallas en stol, en matta kan kallas möbel och så vidare. Det kommer att bli roligt och intressant.

• Föreställ dig att utomjordingar har flugit till dig och du förklarar enkla jordiska saker för dem. Prata om mat eller din dröm. Barn gillar verkligen att leka på det här sättet.

Det kallas manuell intelligens, och den här typen av tänkande bildas från ett och ett halvt år. En del barnunderhållning kan användas för att utveckla den.

• Att klippa ut olika former från papper är alltid relevant bland lärare.

• Smarta klistermärken kan användas för att fullborda hela bilden. Sådana intressanta aktiviteter kommer att komplettera didaktiska övningar för att träna sinnet.

• Konstruktörer, där det finns plast-, trä- eller tygelement, kommer att säkerställa utvecklingen av visuellt effektivt tänkande hos både vuxna och barn.

Du kan till exempel skära ett flygplan av papper och montera det med ditt barn, eller göra ett hus eller ett torn med lim och tändstickor (pinnar i samma längd).

Den här typen av tänkande kan utvecklas genom att läsa. Det finns dock andra metoder som kan hjälpa.

• Använd brädspel (sjöstrid, schack, dam) eller datorspel för att utveckla logik.

• Att hitta logiska kedjor kommer att vara en intressant upplevelse för dig och ditt barn. Du måste spela så här: välj två ord - "glasburk" och "vatten". Leta efter kedjor: vatten hälls i en burk, en tom burk, om den stängs med ett lock, kommer inte att sjunka i vatten, vatten och burk är genomskinliga.

• Välj objekt ofrivilligt och försök koppla dem till mening, gör meningar. Kombinera till exempel orden "skog", "svamp", "djur" till en helhet och gör meningar: "Djur bor i skogen. Svamp växer i skogen. Folk går till skogen för att plocka svamp och tar ofta med sig djur (en hund).

Absolut alla människor behöver detta tänkande. Utan ett kreativt förhållningssätt kommer en person inte att kunna arbeta fullt ut. Därför måste den utvecklas.

Det kan till exempel utarbetas med hjälp av föreningar. För att göra detta, välj 4-5 ord på en gång i en ofrivillig ordning: hund, gård, blommor, spegel, stig. En hund, blommor, stigar kan finnas på gården, men en spegel kommer att vara överflödig på den här listan.

Dessutom finns det andra tekniker som kan hjälpa dig att snabbt utveckla ditt kreativa sinne.

• Ställ dig själv frågor som hjälper dig att alltid hitta sanningen. Låt oss lista dem: "Varför gör jag det här? Varför skulle du inte göra det här? Varför inte? Vad händer om...?" Var noga med att svara på dessa frågor, så kommer du aldrig ha fel.

• Använd tankekartor för att hitta nya idéer. För att göra detta måste du ta ett tomt pappersark och färgpennor. I mitten ritar du problemet i form av en bild. Ringa in den. Runt om bildligt avbilda alla dina tankar och känslor som besöker dig när du ser bilden. Anslut de viktigaste. Anslut sedan de sekundära. Ta en titt på bilden igen. Radera onödigt så ser du nya möjligheter.

Hur man utvecklar tänkandet, se videon.