Kritiskt tänkande: vad det är, teknik och utvecklingsmetoder

Alla vetenskapliga framgångar, framgångsrika affärsprojekt och personlig tillväxt börjar inte med en lycklig slump, utan med närvaron av kritiskt tänkande hos en person. Det är detta som är den verkliga motorn för framsteg. Är det möjligt att utveckla den här typen av tänkande och hur man gör det, kommer den här artikeln att berätta.

Kritiskt tänkande är ett speciellt system av bedömningar som används vid analys av händelser... Enkelt uttryckt hjälper denna typ av tänkande att dra välgrundade slutsatser och tillämpa dem i praktiken för att lösa problem och situationer. Inom pedagogik, psykologi, psykoterapi anses kritiskt tänkande vara tänkande på högre nivå. Det kallas ofta för artig skepsis. En person ifrågasätter genom sitt resonemang information mottagen utifrån. Denna kritik sträcker sig till ens egen övertygelse. Genom sina handlingar tvingar en person sig själv att hitta argument för eller emot dem, vilket innebär ett sökande efter alternativ och alternativ. Man tror att övergången från en form av socialt medvetande till ett kritiskt förutsätter att de nödvändiga förutsättningarna skapas för att starta en civiliserad utveckling inte bara för individer utan för hela samhället som helhet.

Kritiskt tänkande kännetecknas av reflexivitet som en egenskap, en person väljer rationellt och intellektuellt vad man ska lita på, vad man ska göra och analyserar information. Till skillnad från vanligt eller underkritiskt tänkande finns inget kaotiskt beslutsfattande. Termen föreslogs en gång av filosofen John Dewey. Och först i slutet av förra seklet fick frågan en logisk fortsättning, den skapades av hans forskning av Richard Paul, som gjorde en klassificering av kritiskt tänkande, dess uppgifter.Dessa människor trodde att behovet av det orsakades av den moderna människans utveckling. Ett antal psykologer betraktar idag kritiskt tänkande som tillämpningen av kognitiva metoder baserade på det faktum att en person har fullständig kontroll över sina handlingar och beslut.

Kritiskt tänkande är inte så lätt som det låter. Kritiskt tänkande har väl definierade egenskaper.

• Observation och uppmärksamhet - en person kan markera detaljer, fixa dem i minnet.
• Tolkningsförmåga och logik - en person kan jämföra data med varandra, kombinera dem enligt vissa kriterier, analysera skillnader.
• Slutsatser och slutsatser - en person kan dra välgrundade slutsatser, med stöd av ett tydligt underlag, göra bedömningar baserade på information, och inte utifrån sina känslor eller felaktiga bedömningar.

Kritiskt tänkande kännetecknas av en ganska hög nivå av intelligensutveckling, en ständig önskan att lära sig nya saker, en önskan att gå till botten med sanningen. Sådana människor är ganska exakta, de har en utvecklad syn, en önskan att hitta exempel i allt, att överväga bedömningar i praktiken.

Hög emotionalitet är kännetecknande för dem i mindre utsträckning. Men de saknar inte kreativ fantasi alls, och till och med vice versa. I alla situationer bildar de sin egen uppfattning, analyserar data, hittar den saknade informationen och fattar först efter det ett beslut - att göra detta eller vice versa, att skjuta upp beslutet ett tag för att få mer detaljerad information för en fullständig analys.

En person som kan tänka kritiskt har följande färdigheter:

• han kan uttrycka sina tankar mycket tydligt;
• han finner alltid skäl, irrationalitet är främmande för honom;
• strävar efter en utmärkt nivå av medvetenhet, förstår att de som äger informationen äger världen;
• söker och finner gärna alternativ även till de beslut som han anser vara korrekta och rättvisa;
• hans sinne är alltid öppet för nya saker, en person är inte konservativ när det gäller att lära sig nya riktningar;
• han ser den känslomässiga färgen, kognitiva förvrängningar och vet hur man neutraliserar dem när han tänker, analyserar, fattar beslut.

Sådana människor ge intryck av att vara djärv och beslutsam. De är inte rädda för att utmana myndigheter och regler, etablerade bedömningar i samhället. Tack vare förmågan att sätta allt under rimliga tvivel, finner sådana människor ofta det ovanliga i det vanliga, gör vetenskapliga upptäckter, uppfinningar som kan flytta mänskligheten på framstegsvägen.

Psykologer skiljer idag endast två typer av kritiskt tänkande – starkt och svagt, som var och en beskriver individens vissa förmågor för resonemang, analys och handlingsföljd.

Människor av den här typen har oftahöga yrkeskvalifikationer, men samtidigt förblir de i huvudsak pseudo-intellektuella... De kännetecknas av en ganska självisk position, där de är övertygade om att de vet bättre än andra hur man löser en viss fråga, hur man agerar under vissa omständigheter. De är mer intresserade av sitt eget bästa än av de etiska aspekterna och de möjliga konsekvenserna av de beslut de vanligtvis fattar.

Inom sitt yrkesområde och i livet i allmänhet är människor med svagt kritiskt tänkande ganska själviska. Var och en av deras beslut dikteras av hänsyn till egenintresse och inget annat. Är det lönsamt för mig? Vad får jag ut av detta? Behöver jag det? Det är frågorna de ställer till sig själva och sedan ger svar i just detta sammanhang.De vill inte utvecklas som proffs, växa personligt, vidga sina vyer, om detta inte ingår i begreppet "lönsamt".

Starkt kritiskt tänkande kallas en persons förmåga att förstå logiken i dess rena förståelse... Intentionerna hos en sådan person är alltid positiva, han studerar omständigheterna, fenomenen, händelserna och strävar efter att se till att hans beslut gynnar resten av människorna runt honom, och inte bara honom, och tänker ofta inte på personlig vinning. En sådan person syftar till att övervinna hinder på vägen till sanningen. Det är hon som är hans främsta och önskade mål. En person med en stark CI lär sig snabbt och villigt, han är öppen för allt nytt och intressant, förnekar inte någon synvinkel, inte en enda upptäckt. Han behöver studera allt, förstå hur det fungerar, hur mycket sanning som finns i det.

Människor med starkt och svagt kritiskt tänkande beter sig olika under samma omständigheter. Låt oss säga att ett bedrägligt system avslöjas i ett stort företag, enligt vilket anställda på en viss avdelning tar ut stora mängder medel genom skalföretag till personliga konton. Revisorn rapporterar detta till prefekten med svagt kritiskt tänkande. Specialisten fortsätter omedelbart att analysera situationen, väger riskerna och fattar först efter det ett beslut om det är fördelaktigt för honom att undertrycka kränkningen eller lämna allt som det är, med sin egen ekonomiska fördel av vad som händer. Förluster av företaget, etiska frågor är av föga intresse för honom.

Samma situation, men prefekten har ett starkt kritiskt tänkande. Han analyserar situationen, möjliga konsekvenser för företaget och erbjuder dussintals alternativ för hur man legaliserar läckan och riktar den till fördel för sitt företag; minst ett dussin alternativ om hur man helt undertrycker kränkningen, samt ett par alternativ från dig själv, hur man kan utvinna ovärderlig erfarenhet från situationen för alla. Han kommer att förklara allt detta på ett motiverat sätt för ledningen, utan att vara rädd för att bli straffad för det faktum att grova överträdelser begicks på denna avdelning.

Kritiskt tänkande är ingen hemlig vetenskap, de kan bemästras av alla som förstår hur användbart det kan vara i vardagen och arbetet. Alla kan lära sig detta, men du måste försöka.

Det är tillrådligt att använda denna teknik från barndomen, i grundskolan, på dagis. Ett erbjudande om att lösa ett problem tillsammans, att hitta alternativ kan till en början vara ett underhållande spel som formar elevernas lust och förmåga att generera idéer som inte liknar de som tidigare uttryckts. Många vuxna använder metoden på jobbet.

Brainstorming det är viktigt att skriva ner alla alternativ som kommer in så att du kan analysera dem senare. När du undervisar låter metoden att storma genom att skriva och läsa dig att visualisera alternativ för utveckling av händelser och göra en lista över alternativ. På papper är detta mer visuellt än i ord eller i ditt huvud. Var uppmärksam på de stora uppläggen med pilar och porträtt av misstänkta och vittnen, som ofta placeras på väggen av detektiver och utredare från filmer. Detta är en visuell återgivning av en brainstorming som hela utredningsavdelningen arbetar med.

Träna ständigt på att jämföra liknande situationer och händelser, fenomen, saker. När du jämför, upptäck åtminstone några skillnader, även om de inte märks vid första anblicken. Det kan utveckla följande egenskaper - observation, koncentration, uppmärksamhet på detaljer.

Att jämföra dina resultat med dina egna, men för andra perioder, kommer att hjälpa till att upptäcka "svaga" punkter och omedelbart korrigera situationen även innan problemet som orsakas av dem upptäcks. Men du kan börja med det enklaste och med varje efterföljande steg komplicera de jämförande uppgifterna.

Omnämnandet av en sådan metod användes först av Aristoteles i hans skrifter. Metakognition innebär en individs förmåga att tänka över sitt eget tänkande, att förstå värdet av kunskap... Bland alla strategier anses metakognition vara den högsta färdigheten. Efter att ha bemästrat det åtminstone på mellannivån börjar en person se sina egna misstag, tydligt inse dem, inklusive misstag som görs direkt i tankeprocessen. Han börjar lära sig mer effektivt.

Flera metakognitionstrategier hjälper till att utveckla kritiskt tänkande, som att kvantifiera ditt minne och bygga upp externt minnesstöd, som att ta anteckningar, planera, skapa påminnelser.

Kritiskt tänkande träning i deduktion - metoden för logiskt resonemang - är till stor hjälp. Det kallas ofta för "Sherlock-metoden". Detta är långsamt tänkande, när ett beslut eller slutsats nås genom att passera genom komplexa logiska kedjor. Utvecklingen underlättas genom att lösa problem, pussel. Den deduktiva metoden innebär härledning av en viss slutsats från det allmänna.

Att spela poker och schack, observera föremål i svagt ljus, perifert seende osv är lämpliga för att träna den stora detektivens metod. Allt detta förbättrar frivillig och ofrivillig uppmärksamhet, vilket gör det lättare att samla in stora volymer av viktig informationsdetaljer.

Denna metod är motsatsen till avdrag. Under honom dras en allmän slutsats från särskilda uttalanden. Bevisreglerna, sambandet mellan orsak och verkan – så fungerar induktion, och när man tränar kritiskt tänkande kan man inte heller klara sig utan. Konstant träning hjälper till att utveckla förmågan att inducera, där det föreslås att klassificera eller systematisera olika element.

Analytiska förmågor hos en viss person är till stor del genetiskt ursprung, men även typiska "skapare" och "konstnärer" kan utveckla analytiska böjelser. Detta underlättas av lösningen av matematiska uppgifter, problem i fysik, geometri.

Utvecklingen av förmågan att syntetisera hjälper till att lära sig att leta efter alternativ och lösningar. Detta är utvidgningen av fantasins gränser, djärva antaganden och hypoteser, genereringen av fundamentalt nya idéer. Detta kommer att kräva övningen att medvetet förkasta vissa sanningar och hitta nya vägar. Utvecklingen underlättas av labyrintpussel, pussel, alla kreativa hobbyer och hobbys där en person har möjlighet att göra kreativa val.

Systemtänkande är en förutsättning för att vara kritisk. Det är förmågan att kombinera olika fakta, dra en slutsats och hitta en plats för det i tillämpningsområdet. Ett systematiskt tillvägagångssätt gör att du tydligt kan följa dina beslut, utan att överge dem eller ifrågasätta dem efter att de har antagits och meddelats.

Att forma kritiskt tänkande är ett riktigt jobb, men om du tar det på allvar kommer resultaten säkert att finnas där. Hos en vuxen är denna process mer utdragen i tiden än hos ett barn. Och därför, även i barndomen, på dagis och i skolan, bör den största uppmärksamheten ägnas uppgiften. För förskolebarn och skolbarn formas kritiskt tänkande på ett lekfullt sätt.

Du bör skapa en separat anteckningsbok eller anteckningsbok där du kommer att registrera och analysera dagarna som levts varje dag. - vad nytt lärde de sig, arbetade de effektivt, vilka framgångar de nådde, vad var fortfarande ouppnåeligt. Analysera dina egna misstag och misstag på papper. Baserat på analysen, varje dag på kvällarna, upprätta en plan för att eliminera fel och eliminera deras konsekvenser, planera kommande åtgärder, utesluta situationer där du kommer att slösa din tid irrationellt.

Liksom detektiv Sherlock Holmes, dra inte förhastade slutsatser. Något hände - samla in mer information om detta ämne, arbeta igenom flera alternativ och fortsätt först sedan med att välja en lösning. Detta kommer inte att vara försening i ordets negativa mening. Detta kommer att vara en medvetenhetshöjning. Och sannolikheten för ett felaktigt impulsivt beslut, som du kan ångra senare, kommer att minska.

Utvärdera verkligheten på ett fristående sätt. Endast frånvaron av ett positivt eller negativt tecken före en handling, händelse eller din bedömning garanterar att det optimala beslutet kommer att fattas i slutändan. Tänk på misslyckanden som uppgifter – de behöver bara lösas, och problem som erfarenhet och en plattform för att öva på dina nya kunskaper, och inte som en anledning till oro och stress.

Flockinstinkten garanterar överlevnad för en levande varelse. Men han avvande också att tänka med sitt eget huvud och förlitade sig på personlig erfarenhet och personliga observationer. Om folkmassan går någonstans följer man blint efter den, och det är ett tecken på brist på kritiskt tänkande. Om du stannar upp en sekund och funderar på om du behöver ta dig dit alla ska, då kommer du förmodligen att fatta ett annat beslut och gå din egen väg.

Den här övningen för vuxna hjälper dig att lära dig hur du kopplar samman händelser, letar efter mönster och beräknar det viktigaste från massan av information "glitter". Öppna en tidning eller nyhetssajt, titta på alla rubriker. Lista de viktigaste ämnena. Fundera på hur artiklar om ett ämne kan relatera till publikationer om ett annat. Kombinera sedan alla händelser i stora block och visa sedan en kort och rymlig titel som återspeglar hela dagen. Lär dig gradvis att arbeta med mer än en tidning, men med flera källor.

Den här övningen hjälper dig att lära dig att uppfatta information objektivt, utvecklar sund självkritik och förmågan att hitta dina misstag. Arbeta ur flera synvinklar. Fråga till exempel i pausen vad kollegor tycker om problemet med klimatet på planeten. Vissa kommer att säga att det inte finns några problem, de uppfanns av politiker. Den andra hävdar att det finns ett problem, och tvärtom pratar de för lite om det och gör ingenting åt det alls. Din uppgift är att lyssna på argument från båda sidor och sedan gå till Internet på jakt efter en lösning, bekanta dig med statistik, vetenskapliga bevis.

Vanligtvis, redan i det skede av att lyssna på en åsikt, börjar en person internt acceptera en av positionerna. Om detta händer, leta efter information endast om den motsatta positionen.

All information som kommer till dig är antingen ett faktapåstående eller är utformad för att övertyga dig om något. Till exempel är information om faran med virus bakgrundsinformation, och enträget råd att köpa ett visst läkemedel från dem för att skydda sig är manipulation. Eliminera manipulation. Låt inte någon övertyga dig om något. Ta beslut om att köpa läkemedel mot virus själv. Även när du letar efter färdiga rekommendationer, kontrollera tillförlitligheten hos övertygande information, är det verkligen så?

Övningen syftar till att bygga en färdighet hitta kognitiva fördomar... Faktum är att du måste lära dig att själv se misstagen i ditt eget tänkande. Om vi ​​letar efter bevis endast för vår synvinkel, gör vi ett mentalt misstag och ignorerar motargument.Om vi ​​söker rättfärdigande för andra människor och oss själva orsakar vi kaskader av mentala störningar, på grundval av vilka vi inte längre kan dra korrekta slutsatser.

Börja med andra. I dem är det som bekant alltid snabbare och lättare att söka efter "fläckar" och "loggar". Observera andras handlingar och beslut, hitta och fixa misstag själv. Överför dem sedan till dig själv, kontrollera dig själv.

Övningen innehåller en analys av de viktigaste åtgärderna och besluten som du tagit under dagen, veckan, månaden. I varje är det nödvändigt att bestämma vad som kan ändras och hur resultatet av åtgärden kan förändras från detta. Fråga dig själv varför och under påverkan av vad beslutet togs.

Det finns pedagogiska metoder för utveckling av kritiskt tänkande hos barn. Det här är de berömda "6 hattarna" och "Idékorgen" och logikspel som barn älskar. Huvudsaken är att övningarna är åldersanpassade och förståeliga för barnet.