Abstrakt logiskt tänkande: funktioner och metoder för utveckling

Människor har förmågan att tänka konkret och generellt. Med hjälp av korrekt tänkande används kunskap, tack vare vilken en person förstår vad som händer runt omkring. Abstrakt-logiskt tänkande utökar möjligheterna att uppfatta omvärlden.

Med en generaliserad mental handling slår en person på logik, börjar resonera, anta och dra slutsatser. Därmed aktiveras abstrakt-logiskt tänkande. Den här typen av tänkande är den sista fasen i personlighetsutvecklingsprocessen. Den bygger på rationell, medierad assimilering av data, där begreppen berövas den direkta visualisering som är inneboende i perception och representationer.

Inom psykologin övervägs denna typ av kognitiv aktivitet indirekt reflektion av de gemensamma kedjor som observeras mellan fenomen och föremål i världen. Med andra ord, det är en kognitiv process där okänd information förstås genom redan kända fakta.

Abstrakt mental aktivitet är förknippad med siffror, formler, symboler och abstrakta begrepp som inte fångas av de mänskliga sinnena. Det är denna typ av tänkande som gör det möjligt för en individ att uppfatta en helhetsbild av verkligheten, utan att kasta sig in i små detaljer och abstrahera från dem.

Bildandet av abstrakt tänkande är nära relaterat till språksystemet. Betydelsen av fenomen, objekt, abstraktioner indikeras av specifika ord.

Det finns ett direkt samband mellan faktorerna för abstrakt och logiskt tänkande.Tack vare detta förhållande blir det möjligt att söka efter extraordinära lösningar på olika problem och anpassa sig till ofta föränderliga levnadsförhållanden. De särskiljer analytiska, generaliserande, idealiserande, konstruktiva, primitiv-sensuella och faktiska oändliga abstraktioner.

Formerna för denna typ av tänkande är koncept, bedömning och slutledning.

• Begreppet speglar ett objekt, fenomen eller process med hjälp av väsentliga och berättigade tecken... Ibland förmedlar konceptet med en egenskap hos ett objekt ett enda attribut. De huvudsakliga externa egenskaperna inkluderar förhållandet mellan ett objekt och andra objekt. Interna egenskaper är inneboende i själva objektet. Exempel på den primära och dominerande formen av mental abstrakt uppvisning är olika ord och fraser: råtta, läckra pepparkakor, säkerhetstjänsteman. I en persons fantasi dyker de allmänna tecknen på dessa koncept upp omedelbart.

• Bedömningen av ett visst ämne bekräftar eller förnekar förekomsten av någon situation, objekt, fenomen. Innehållet i begreppen avslöjas av enkla och komplexa narrativa uttalanden, som kallas bedömningar. Ett exempel på en enkel typ av bedömning: Ett barn ritar en giraff. Komplicerade uttalanden innehåller 2 eller flera situationer: bussen stannade och passagerarna lämnade den.

• Slutledning innebär att få en ny dom med användning av en eller flera befintliga lokaler... Slutsatsen dras från befintliga bedömningar: frön har förmågan att gro, därför kommer jag att ha plantor på våren. Denna form av tankeprocessen är grunden för abstrakt logiskt tänkande. Den innehåller en premiss, en slutsats och en slutsats.

Mentala logiska operationer visar följande förmågor:

• förmågan att tillgripa kriterier och begrepp som kanske inte existerar i verkligheten;
• bedömning av händelser och deras jämförelse;
• systematisering av den erhållna informationen;
• generalisering av förekommande fenomen och objekt;
• isolering av individuella fakta;
• koppla samman olika data till en helhetsbild;
• analys av information;
• identifiera mönster av livsmiljön utan explicit kontakt med den;
• konstruktion av orsak-och-verkan-kedjor.

Barn som använder abstrakt tänkande, ritar, konstruerar, skulpterar, förstår innebörden av gåtor, kan lösa problem och kommunicera sina tankar på ett sammanhängande sätt när de beskriver händelser. Under skolår hjälper denna typ av mental aktivitet skolbarn att bemästra matematik, vilket kräver förmågan att arbeta med mycket data, dela in dem i grupper och leta efter relationer.

Abstrakt tänkande används inom logik, fysik, astronomi och andra exakta vetenskaper, där du behöver kunna mäta, räkna, beräkna, kombinera element till en grupp. Det är nödvändigt för psykologer, filosofer, författare, ingenjörer. Time management är otänkbart utan det.

I vardagen använder människor också ständigt abstrakt-logisk tänkande aktivitet. Exempel på abstrakt tänkande speglar en persons dagliga tankeprocess. Planering överlappar ofta drömmar och fantasier i fantasin. Unga människor som söker jobb kan tänka på så mycket själva att de, inför verkligheten, inte klarar de villkor som erbjuds dem. På samma sätt ger tjejer, som väntar på en prins på en vit häst, mentalt den framtida utvalda med orealistiska drag. Detta leder oundvikligen till framtida besvikelse.

Hos barn börjar abstrakt tänkande utvecklas från 4–5 års ålder. Den utgör grunden för inlärningsprocessen. Under denna period bildas förmågan att upprätta kopplingar mellan fenomen. Skolbarn är mest mottagliga för förvärvet av logiska färdigheter.

Barnet behöver hjälp med att bemästra abstraktionsförmågan. Du kan utveckla dem hos förskolebarn med specialövningar. Föräldrar är involverade i processen, som organiserar olika lekar hemma.

• De plockar upp en synonym eller antonym medan de kastar bollen till varandra. Föräldern kastar bollen med ordet "träff", barnet letar efter en synonym: "träff". Du kan använda alla ord som är nära i betydelse: liten - liten, vinröd - körsbär, mörker - dysterhet. Sedan kommer urvalet av antonymer: lycka - sorg, baby - jätte, ljus - mörker.
• Nästa uppgift innebär slutförandet av meningen... Barnet kastas en boll med början av frasen: "kråkan kväkar." Objektet returneras med slutet: "kycklingen klirrar."
• Att skapa en associativ array utvecklar barns abstrakta tänkande väl.... Barn väljer vilka associationer som helst för det föreslagna ordet. Kedjan kan se ut så här: träd - grönt - nyår - krokodil - dill - löv - papegoja - skog.
• De erbjuder 10 strängar av ord, bestående av 4 ordformer, bland vilka du behöver hitta ett extra ord... Till exempel erbjuds 3 sorters bär och grönsaker: jordgubbar, tranbär, gurka, blåbär.
• En skuggteater anordnas. Barnet sätter på sin fantasi vid åsynen av en skugga som produceras av handrörelser eller utskurna kartongfigurer. Han måste presentera någon form av bild och spela upp den.

Brott mot klarheten i den abstrakt-logiska tankeprocessen kan uppstå på grund av den starka koncisiteten och fragmenteringen av det inre talet. Hon är tränad och disciplinerad genom internt uttal. När man löser svåra problem det är nödvändigt att uppnå exakta mentala formuleringar.

Att utföra uppgifter för att identifiera mönster och kombinera talenheter baserat på ett gemensamt drag, spela pjäs, schack utveckla förmågan till hjärnaktivitet, förbättra den och hjälpa till att bevara abstrakt-logiskt tänkande och minne till en mogen ålder.

Det finns övningar för vuxna också.

• Du måste välja ett konsekvent uttalande och sedan ta upp motbevisningar till det. Argument som bevisar den motsatta positionen bör skrivas i en kolumn. Bredvid var och en av dessa domar måste du skriva ett vederlag till det. Därmed är sanningen i den första frasen bevisad. Till exempel det ursprungliga uttalandet: "Hösten är en underbar tid." Detta följs av inlägget: "Det öser långa kalla regn." Och nästa: "Röda och gula löv pryder träden." Ju fler motbevisningar som hittas, desto bättre.
• En användbar övning för att förbättra tankeprocessen är förknippad med att dechiffrera förkortningar som du har uppfunnit när du är på språng. Det är bäst att skapa dem från 3 eller 4 bokstäver och sedan försöka tyda dem. Ju roligare och mer original de mottagna varianterna desto bättre. Till exempel är OCHR en organisation av smutsiga arbetare, SKSD är ett förbund av krokiga gummor.
• Det är nödvändigt att välja synonymer för abstrakta begrepp och försöka förklara deras betydelse på ett tillgängligt språk. Du kan komma på en specifik symbol, uttryckt i ord eller grafiskt. Först arbetar de med enkla kategorier, sedan går de över till mer komplexa begrepp: "vård", "kul", "finansiering", "inspiration", "likgiltighet", "inkriminering".