Oktaver på pianot

Den som börjar lära sig piano ställs inför konceptet oktaver. Deras kunskap hjälper till att navigera på tangentbordet och eliminerar också misstag när du bemästrar verken. Därför är det värt att överväga vad oktaver är, hur många det finns på pianot och i vilken sekvens de presenteras.

Översatt till ryska betyder oktaven "åttonde" eller "8". Detta motsvarar antalet tangenter mellan toner med samma namn. Förutom, begreppet oktav är en uppsättning nycklar som finns i detta intervall.

För att göra det lättare att hitta toner på ett pianoklaviatur finns en uppdelning i vita och svarta tangenter. Dessutom alternerar de sistnämnda i grupper om 2 och 3. Början av oktaven är den vita tangenten till vänster om de två svarta tangenterna, och slutet är den vita tangenten till höger om gruppen med tre svarta tangenter. Som ett resultat innehåller varje hel oktav 7 vita och 5 svarta tangenter.

Antalet oktaver varierar beroende på instrument. På ett akustiskt eller elektroniskt piano, på en synthesizer med 60 tangenter finns det 5. Fler eller färre tangenter av elektroniska analoger kommer att direkt påverka antalet oktaver.

En överraskning för en nybörjare är det faktum att numreringen av pianooktaver börjar från mitten. Och detta gäller för ett piano som har ett komplett klaviatur, och för en synthesizer, som bara har 5 oktaver.

Så, den första oktaven är vanligtvis mellan notstället och artisten. Detta arrangemang har flera skäl:

• ljuden som produceras av tangenterna i den första oktaven återfinns oftare i den mänskliga röstens omfång;
• utbildningen av musiker börjar vanligtvis med dessa toner;
• dessa tangenter används oftare i musik än toner som finns vid kanterna av klaviaturen.

Om du följer oktavschemat på pianot till höger, så följs den första av den andra, tredje, fjärde. Den femte oktaven, representerad av C-noten, är inte tillgänglig på alla pianon och flyglar. Instrument med färre tangenter kan ha en andra eller tredje tangent längst till höger.

För att skriva anteckningar används g-klaven här främst. Dessutom skrivs den första oktaven upp till den tredje raden av staven. Den andra slutar ovanför den första extra linjalen. Den tredje börjar med en do, placerad på den andra extra linjalen.

Om du flyttar från mitten av instrumentet till vänster, kommer oktaverrangemanget att vara i följande ordning:

• små;
• stor;
• motoktav;
• subkontroktav.

Tangentbordet börjar faktiskt med det sista. Den innehåller dock bara 3 nycklar, så den är också ofullständig.

En basklav är designad för toner under den första oktaven. Dessutom är den lilla oktaven placerad ovanför den andra linjalen, på vilken den stora oktavens B är skrivet. Skrivlinjen är under den andra nedre förlängningslinjalen. För att skriva resten av tonerna kan ett extra tecken också användas som föreskriver överföring av toner en oktav lägre.

I moll- och förstaoktaven finns toner som har varianter av stavning i diskant- och basklaven. Till exempel kan C spelas in på både den nedre förlängningslinjalen i diskantklaven och den övre förlängningsbaslinjen. Detta innebär samma nyckel, som bör beaktas vid analys av verken. Skillnaden i skrift är nödvändig för en mer holistisk melodiskrivning. Således kommer ett musikstycke för vänsterhanden om möjligt att spelas in i basklaven och för högerhanden - i diskantklaven. Det finns dock undantag.

När man lär sig spela piano är de enklaste melodierna i en oktav. Detta gör att du snabbt kan bli bekant med ofta använda nycklar. Sedan fortsätter bemästringen av instrumentet enligt principen om gradvis utvidgning av intervallet - först till höger och sedan till vänster.

Lärare rekommenderas att inte uppehålla sig vid en oktav under lång tid för att utesluta bildandet av stereotyper bland elever som hindrar dem från att utveckla konsten att spela. Du kan ta dig ur den begränsade världen på följande sätt.

1. Utförande av vågar. Elever i de lägre årskurserna utför en skala på två oktaver, i de högre klasserna utökas skalans omfång till fyra. Förutom att behärska fingersättning och teknik, hjälper det eleven att känna sig fri genom att arbeta med register placerade på avstånd från honom. Dessutom måste du gradvis byta från C-dur till andra tangenter för att stimulera arbetet med svarta tangenter.
2. Introduktion till repertoaren av verk som bygger på jämförelse av ljudet av enskilda ljud eller melodi i olika oktaver. Å ena sidan är sådana bitar inte så svåra att bemästra, eftersom barnet logiskt förstår att samma material upprepas på olika höjder, samtidigt som det bibehåller ett liknande arrangemang av nycklar och fingersättning. Å andra sidan ser han i musiktexten att tonerna som ligger i olika oktaver är skrivna på olika sätt. I framtiden kommer detta att hjälpa honom att snabbt navigera var exakt texten skriven på papper utförs på tangentbordet.

Förutom vita börjar även svarta studeras. Denna process är förknippad med utvecklingen av tecknen på skarp, platt och bekar. Den första gör ljudet högre, den andra gör ljudet lägre. Dessutom är dessa åtgärder inte alltid förknippade med övergångar till den svarta nyckeln. Bekar är skyldig att avbryta skylten.

Att bemästra oktavetyder blir ett separat träningsstadium. För att göra detta måste du ha en tillräckligt utvecklad hand så att dina fingrar kan nå de önskade tangenterna utan mycket spänning. Eftersom avståndet som spänner över 8 toner är ganska stort tas det med de yttersta fingrarna (1 och 5).

Storleken på handen hos gymnasieelever tillåter också att det fjärde fingret ersätts med det femte fingret, vilket blir nödvändigt vid utvecklingen av komplexa bitar och studier. Så, om melodin i stycket är inspelad med en oktavfördubbling, förväntas i den övre rösten mjuka övergångar från ljud till ljud. Därför innebär fingersättning att man växelvis väljer intervall 1-4 och 1-5 med fingrarna. Användningen av det fjärde fingret i oktaven är nödvändigt om det faller på den svarta tangenten. I detta fall skulle det femte fingret vara oönskat.

Övningen att lära sig spela piano känner till fall då barn förvirrade oktaver och även upplevde svårigheter med att återge toner. Detta händer ofta när det görs misstag från lärarens sida.

• Bekantskapen börjar omedelbart med tangentbordet. Som ett resultat börjar barnet extrahera ljud utan att förstå pianots struktur och detaljerna i dess arbete. Resultatet är svårigheter att bemästra klaviaturen, och i framtiden svårigheter att hitta den nödvändiga ljudproduktionen.

Du kan förhindra konsekvenserna genom att ägna den första lektionen åt en allmän bekantskap med instrumentet och dess delar. Det som är viktigt är en visuell demonstration av hur ljudet ser ut, såväl som de faktorer som påverkar dess volym, tonhöjd och andra parametrar.

• Lärandet börjar med en specifik not. Om eleven inte har fått en fullständig förståelse av tangentbordet tidigare, kommer den första inlärda tangenten att bli för honom en slags referenspunkt från vilken han kommer att bygga allt annat. Resultatet blir en förvrängd bild av tangentbordsutrymmet, där varje ton, beroende på omständigheterna, kan bli den viktigaste.

En mer effektiv teknik innebär en väg från det allmänna till det särskilda. För det första bemästras register som de största strukturella elementen. Detta följs av uppdelning i oktaver, zoner som bildas mellan de svarta tangenterna, och i sista skedet anropas tonerna. Denna metod kommer att påskynda utvecklingen av tangentbordet, samt lindra rädslan för att spela i extrema register.

• Att använda en ton som utgångspunkt gör det svårt att hitta resten av nycklarna. När allt kommer omkring, om varje ljud räknas från "till", kommer det att ta mer tid än att känna till systemet som helhet. Du kan identifiera problemet genom att be eleven att namnge anteckningarna i omvänd ordning. Eller genom att be honom hitta den önskade nyckeln utan att räkna från början. Om barnet började bli förvirrat betyder det att han inte kom ihåg det verkliga arrangemanget av noterna, vilket i framtiden kommer att komplicera valet av melodier på gehör, såväl som att läsa från synen.

• I ett försök att förstärka behärskning av svarta nycklar har vissa lärare ingen brådska att ge barn lekar med svarta nycklar. Som ett resultat bildas en patologisk rädsla, som förhindrar studiet av stycken i andra tonarter än C-dur. Dessutom leder den ständiga användningen av vita nycklar till förvrängning av handens position. Fingrarna rör sig gradvis mot kanten, vilket leder till att handlederna sänks.

Vägen ut ur situationen är övergången till svarta nycklar, så snart eleven vänjer sig vid vitt. Att få tillgång till fler nycklar från början leder till en mer harmonisk utveckling av artisten.

Att komma igång med svarta tangenter i tid eliminerar ett annat misstag som är vanligt för musiker. Det uttrycks i den bildade tron ​​att när en skarp eller platt dyker upp är det absolut nödvändigt att trycka på den svarta tangenten. Faktum är att en höjning av E- och B-noterna med en halvton gör att den intilliggande vita tangenten trycks ned. Ett liknande resultat ger en minskning av fa och to.

Förvirring i oktaver är ofta vanligt bland elever som köper en synthesizer för hemmabruk. Även om detta verkar vara en praktisk lösning för blygsamma levnadsförhållanden, har den flera svagheter.

• Ett barn som är vant vid att öva i fem oktaver är i viloläge framför ett komplett pianoklaviatur. Som ett resultat kan den inlärda sången låta högre eller lägre än den nödvändiga oktaven. Det är viktigt för dessa elever att skapa en koppling mellan olika tangentbord.

• Många elektroniska instrument är inte känsliga för tangenttryck. Därför går möjligheten att arbeta med dynamik och slag förlorad. Detta kan bara lösas genom hårt arbete i klassrummet på ett akustiskt instrument.

För att sammanfatta: kunskap om oktavers struktur och arrangemang är en oumbärlig del av utbildningen för alla som behärskar ett musikinstrument. Detta hjälper dig att snabbt bli bekant med de olika tangenterna och öppnar också vägen för synläsning, lyssnande, improvisation och andra möjligheter.